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格言：沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

理想: 具備一定創新研究能力，成為一名復合型的高級化學工程師，從事技術開發工作。

夢在前方，路在腳下

履不必同，期于適足

《解憂雜貨店》中寫道：“正因為是白紙，所以可以畫任何地圖，一切都掌握在你自己手上。你很自由，充滿了無限可能。這是很棒的事。”高考錄取通知書上的結果，并不是那么令人滿意，但我能做的只有整裝待發，重拾信心，開啟下一段人生重要旅程。

大一時期，通過英語四、六級考試，拿到獎學金就是我給自己訂下的目標。我保持著高中時學習的韌勁，每天起早趕到教室，幾乎從未缺席過教室的第一排，課后認真總結筆記，將典型例題寫了一遍又一遍；為了能夠達到自己一次通過英語四、六級考試的目標，不眷戀溫暖的被窩，一遍一遍地告訴自己堅持就是勝利；深知大學時間的寶貴，從小熱衷于電影、電視節目的我，在上大學以來沒有看過一集完整的電視劇；為了提高自學能力，圖書館是我的常駐地，計算機二級是我為自己設立的目標，背著重重的電腦，日復一日地做著計算機二級題庫中的題，伴著悅耳的閉館音樂隨著同樣奮斗已久的人潮散去。努力終將不會被辜負，我如愿通過英語四、六級考試，全國計算機二級的考試，學年績點位于專業第一，順利拿到了獎學金。不必張望別人的步伐，只管走好適合自己的道路。

朋輩解憂，攜手共進

在做好自己學習工作的同時，我也帶動身邊的人學習。他山之石可以攻玉，互利互助，合作共勉。共同的目標，更容易建立認同感和責任感，也相對更容易形成相互影響的團體。

大一下學期，我充分總結了自己的學習經驗，和幾位第一個學期成績不盡人意的同學在線上建立了一個學習互助群，用于上傳復習資料和及時提問互助；針對學習難度較高的科目，線下進行一對一的學習幫扶，在課余時間相約圖書館，互相監督；期末復習周時，更是扎根于圖書館，分秒必爭。事實證明，互相帶動的學習氣氛讓學習小組的同學都對學習充滿了熱情與信心，每日“攀比”做題和復習的進度也是推動大家學習的助力。一學期后，成果顯著，有學習中游的同學績點提高了30個名次之多，學習小組里進步突出的同學績點排名從中游躍進至專業年級前十。

不斷嘗試，提升自我

假如一個人盡想著“我辦不到”，那他果然就會辦不到。深感自己實際解決問題能力的不足，我便投身于社會實踐中，積極提升自我。

第一次社團志愿活動，我走進了學校周圍的一所小學，和其他兩位同學合作，共同給小朋友上了一堂環保課，在此之前，我們培訓了一周，試講了兩次。盡管我沒有站上講臺，只是負責輔助的角色，但是面對活潑的小朋友，我還是變得緊張惶恐，小朋友好奇的眼神讓我手足無措，但很快，他們的一句句禮貌的感謝讓我的不安消失殆盡；為期一周的圖書館的新生講解工作，從初次講解時的磕磕巴巴，忘這忘那，到后來游刃有余地和新生們交談，解答他們對于學校和圖書館的疑問，我變得從容與輕松，不再像從前那樣在人多的地方就緊張不安、不善言辭；每月多次的新都圖書館志愿服務工作，我風雨無阻，每次四小時的服務時長也從不感到疲乏無聊，尤其是少兒館的整理圖書與排書上架，小朋友的“可愛”就是永遠會把剛整理好的圖書又翻的亂七八糟，你也惱火不得，只得平復心情，重頭再來。就像是深夜好不容易寫好的文件，在電腦的搗亂下全部白費，你也只得收拾好心情重頭再來，這些何嘗不是磨煉心性的過程。

收獲的一切，都將成為過去，夢在前方，路在腳下，我將重整旗鼓，向著未來進發！