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為幫助同學們樹立自信，重塑學習力，11月13日18:00化工院于明德樓A523召開2018級“學習困惑月月談”學情分析會，會議由鄭璇老師主持。

會議伊始，鄭璇指出學習困境的形成有諸多原因——對專業學習的重視不夠、學習和休閑不能平衡、沉迷網絡游戲等。因為學習差或性格迥異，學困生容易對學習感到無力、厭煩，常常和周圍環境格格不入，產生自卑感。要消除這種隔閡，她表示作為老師，會尊重學生間的差異，從個性特點出發，因材施教，幫助大家樹立學習自信，以積極的心態對待學習。她鼓勵同學們要善于發揮自己的長處，堅持鍛煉打卡，磨煉自身意志，培養責任感和自律性，明確學習動機，克服社交恐懼，嘗試融入班集體。

鄭璇老師向同學們分享了幾個學業幫扶的案例，與大家一起分析案例學生存在的問題，由此使學生認識自身優缺點。她表示，“改變并非一朝一夕的事情，同學們可以從小事開始改變自己，比如每天疊被、扔垃圾袋、提前10分鐘到教室等。明確自身目標，階段性地定下小目標并努力完成。學會調節情緒，釋放壓力，如跑步、打球、寫日記。”

會議最后，鄭璇耐心地與在場同學一一溝通交流，引導他們分享內心想法，針對每個人的實際情況，從記筆記、學習資料、朋輩幫扶、學習小組、碎片化學習等方面詳細規劃，結合同學們學習情況，制定了階段性學習的重塑計劃，并聯系班級學習委員、班長認真督促。

鄭璇老師與同學們交流學習情況

（審核人：鄭璇）