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為進一步深化本科教學改革，強化教學管理，完善本科教學質量考核評價機制，不斷提高學院本科教學效果和人才培養質量，依據《西南石油大學本科教學質量考核評價與教學質量獎評選辦法》（西南石大教〔2023〕33號）要求及《關于開展2024年本科教學質量考核評價的通知》（教務〔2024〕49號）通知的文件精神，本著公開、公平、公正的原則，結合學院6個本科專業師資隊伍、教學工作量的實際情況，特制定《化學化工學院教師本科教學質量考核評價辦法》。

一、組織與管理

學院成立本科教學質量考核評價工作組（簡稱院評工作組），學院院長任工作組組長，學院黨委書記、主管教學副院長任副組長，設置秘書1名，成員包括學院班子其他成員、教授委員會主任和副主任、學院考評專家、專業建設負責人、教研室主任及副主任、院長助理（教學）、教學辦公室主任、教師代表等。其主要工作職責是：

1.制定本院本科教學質量考核辦法，經學院教代會通過并報“校評工作組”審定后，向全院教師公布并嚴格執行；

2.制定并公布教師本科教學質量考核年度實施方案，組織完成年度本科教學質量考核工作。公示、公布年度教師本科教學質量考核結果，并報“校評工作組”辦公室；

3.受理本院教師申訴，對違反考核評價紀律、弄虛作假、營私舞弊的行為進行處理；

4.根據考核結果形成學院教師本科教學質量考核年度報告，向全校公布并報“校評工作組”辦公室備案；

5.擇優推薦校級“夢蹊-課堂質量獎”、“夢蹊-新苗獎”、“夢蹊-實踐教學獎”（優秀實習隊、十佳畢業設計指導教師、優秀實驗教師）參評教師。

院評工作組下設考評辦公室（由教學辦公室代行職責），教學副院長任考評辦公室主任，負責學院年度教師本科教學質量考核的組織、資料準備、結果統計、組織審定、公示等相關工作的組織和落實。教學辦公室具體執行評價數據工作的發放和回收?？荚u組秘書負責對考核數據進行統計、核對和匯總工作。

組  長：段明

副組長：王兵  張輝  

成員：王林元、戴 志、唐鋆磊、陳永東、王治紅、張太亮、段文猛、朱元強、任宏洋、鄧洪波、朱鵬飛、張世紅

教師代表：羅米娜、余亞蘭、戴姍姍、方申文、牟川淋、李玲麗

秘  書：董軍

二、考核評價范圍、內容與方式

考核評價范圍：凡是當年承擔本科教學任務的所有教師均應接受年度考核評價，包括承擔本科課程的輔導員、職能部門人員等均接受考核。

考核評價內容：包括同行評價、學生評價、教學展示評價、教學改革評價、工作量評價及學院專項考核評價內容。

考核評價方式：考核評價方式采取同行評價、學生評價、教學展示評價、教學改革評價、工作量評價等方式進行，按百分制計，滿分100分。

1.同行評價(20分)

1.1隨堂聽課及教學效果評價（10分）

按照學院《化學化工學院督導聽課評價表》（附件1）從教學態度、教學內容、教學組織與管理、語言教態、教學特色與效果、學生課堂參與情況等方面由學院督導以及相關專家對教師課堂授課進行評價。每學期專家需要將本學期完成評價表提交教學辦公室備案。若本年度參加校級及以上各類教學競賽并獲獎，此部分分數直接加滿10分。

1.2教學文檔評價（10分）

教學文檔評價由學院統一組織專家小組執行，教學文檔評價包括課程教學文檔和課程歸檔材料兩部分，各占50%。課程教學文檔包括教案、課件等；課程歸檔材料包括試卷、畢業論文等相關材料。

(1)教學文檔評價（5分）

學期中期檢查時進行檢查評價，每次檢查由教研室收齊本教研室開課課程教學文檔，交教學辦公室集中檢查。

(2)課程材料歸檔情況評價（5分）

課程材料歸檔情況主要檢查試卷評閱情況、試卷分析情況、試卷歸檔情況等。

2.學生評價（50分）

學生評教基于學校網上評教得分和學生現場評教兩種方式，其中網上評教得分以教務處下發為準，占學生評價的40%；學生學習過程評教以學院組織為主，占學生評價的60%，重點關注教師課堂的駕馭能力、關注學生、敬業精神與師德師風三個方面，評價指標體系見化學化工學院本科課堂教學學生評價表（附件2）。

3.教學展示評價（10分）

所有任課教師均須參加學院組織的教學展示活動。

4.教學改革評價（10分）

(1)以第一作者身份公開發表教學研究論文1篇及以上，有多篇論文的，只認定級別最高的1篇）；占比50%。

(2)主持本科課程建設、教學研究項目1項及以上，有多個項目的，只認定級別最高的1項；占比50%。

分數認定化學化工學院教改論文和教學研究項目打分表（附件3）。

5.教學工作量（5分）

教學工作量評價以教研室（中心）為單位，按照室（中心）年平均課堂教學工作量進行折算：大于等于64學時，計100%；32-64學時，計95%；24-32學時，計90%。

6.專項考核評價內容（5分）

為提升學院整體教學水平和教師對本科教學投入的積極性，凡符合以下情況的，可申請加分項，本項最高得5分。

(1)參加國家級、省級有關教學競賽，獲得三等獎以上，加5分，校級教學競賽獲得一等獎加3分，二等獎加2，三等獎加1分。

(2)主編或副主編省級以上規劃教材，加5分；校級規劃教材立項，加3分。

(3)其他特殊情況，經考評組核準后，方可進行加分。

所有申請加分項的成果只計當年，不重復累計，申請加分項需要向考評辦公室提供必要的證明材料。

三、評價等級及要求

根據教師本科教學質量年度考核得分按照降序排列，分別給予優秀、良好、合格和不合格，并在學院網站公示本科教學質量年度考核結果。其中，優秀等級分為優秀一級、優秀二級和優秀三級；青年教師（參評當年9月1日前未滿38周歲，下同）獲評“優秀”的比例不得低于學院授課的青年教師占比。

“優秀”一級教師同時必須具備以下條件：

1.當年獨立為本科生授課不少于32學時；

2.當年滿足下列條件之一：

（1）至少以第一作者發表四類及以上教改論文一篇，以《西南石油大學教育教學研究論文認定方式與學術期刊分類》為準;

（2）主持（校級項目）或參與（省級項目排名前三，國家級項目排名前五）本科教學工程項目（主要指一流專業、一流課程、線上課程、課程思政等）或教改項目至少1項;

（3）參加教育部、四川省教育廳和“2024年全國普通高校教師教學競賽推薦目錄”等舉辦的教師教學競賽獲獎且排名第一；

（4）主編出版校級規劃（獲獎）教材排名前二，或主編出版省部級及以上規劃（獲獎）教材排名前三；

（5）作為第一指導教師指導學生參加省級及以上學科競賽項目并獲獎勵；

（6）其他經學院認可的教育教學成果。

教師有下列情形之一者，不能考核為“良好”及以上的教師：

（1）2024年，為本科生授課總學時少于32學時的高級職稱教師。

（2）2024年春季學期和秋季學期，學生網上評教綜合得分排名均在本單位后10%的教師。

（3）在校級及以上畢業論文抽檢，最終評議結論為“不合格”的論文指導教師；

（4）出現教學事故。

教師有下列情形之一者，當年本科教學質量考核等級不能評為“優秀”：

（1）被學生以正當理由要求更換，經核查情況屬實；

（2）每學期學生網上評教綜合得分均排名在本院后20%；

（3）獨立為本科生授課低于 32 學時；

（6）無特殊原因，調停課和更換主講教師次數占學院開課總門次數的比例高于5%；

（7）學院管理規定不能評價為“優秀”的其它情形,如有資格參加上年度校級“夢蹊-課堂質量獎”、“夢蹊-新苗獎”、“夢蹊-實踐教學獎”評選活動而拒不參加者；

（8）獲得優秀一等獎教師3年內不再參評優秀獎；

（9）學院考核辦法中認定不能評價為“優秀”的其他情形。

教師有下列情形之一者，當年本科教學質量考核等級評為“不合格”：

（1）違反《中華人民共和國教師法》《高等學校教師職業道德規范》《新時代高校教師職業行為十項準則》以及學校相關規章制度；

（2）有教學事故Ⅰ級1次或其他等級超過1次；

（3）考核得分低于60分；

（4）承擔的本科教學任務未達到學院基本要求；

（5）學院考核辦法中認定為“不合格”的其他情形。

四、考核結果及應用

1.本科教學質量考核等級為“優秀”的教師自動進入本科教學質量優秀獎評審并享有相應的權利和義務。

（1）本科教學質量考核評價為“優秀”的教師由學校頒發獲獎證書，并按一、二、三等獎分別獎勵2.5萬元、1萬元、0.5萬元（學校分批發放）；

（2）本科教學質量考核評價結果前10%的教師，在單位評優、職稱評審、榮譽推薦方面同等條件下給予優先考慮。任現職以來獲得課堂教學質量優秀一等獎，可申請教學評估處（教師教學發展中心）組織的“教師教學綜合測評”免聽課評價環節并認定該環節為“優秀”；

（3）考核評價為“優秀”的教師進入校級教學競賽數據庫，獲優秀一等獎的教師，必須參加當年度的“夢蹊-課堂質量獎”評選，獲優秀二、三等獎的教師由學院根據學校下達指標推薦參加，全校推薦參評總人數不超過當年度優秀獎獲獎教師總人數的1/3；

（4）考核評價為“優秀”的教師在下一年度需完成不少于2次的公開課教學；

（5）經“校評工作組”審定的參賽教師無故不參加“夢蹊-課堂質量獎”評選者，兩年內取消各類教學獎與評優資格，并停發獎金，參賽情況納入學院當年本科教學工作考核；

（6）本科教學質量考核評價結果為“不合格”和連續兩年后10%的教師，由學院聯合教學評估處（教師教學發展中心）根據教師教學情況采取針對性的幫扶措施，提升其課堂教學水平和能力，幫扶成效納入學院本科教學年度考核；

（7）獲優秀獎的教師若出現黨紀政紀處分、錯誤政治立場、師德師風問題、學術不端問題、教學事故等，則停發獎金，并將情況提交人事處（黨委教師工作部），在職稱晉升、評優評獎、人才榮譽等方面實行一票否決；

2.對年度本科教學質量考核等級為“不合格”的教師，暫停其主講資格，并分別按以下方式進行處理：

（1）對課堂教學水平和能力不達標的教師，由學院督促其進修、學習，幫助其提升課堂教學水平和能力，再次承擔主講任務需經教學評估處（教師教學發展中心）評估認可；

（2）對因出現教學事故等情形而考核為“不合格”的教師，由學院負責進行教育和引導，達到要求后方能繼續擔任主講教師；

（3）重新承擔教學任務后綜合考核等級仍為“不合格”的教師，經學校教學評估處（教師教學發展中心）組織評估考察，確實不適合擔任教學工作的，不再聘任教師崗。

3.其它未盡事宜按照《西南石油大學本科教學質量考核評價與教學質量獎評選辦法》（西南石大教〔2023〕33號）執行。

五、附則

本辦法于2024年5月7日經學院審議通過，于自公布之日起試行。

附件1  化學化工學院課堂教學質量督導（同行）評價表

授課教師： 授課時間：  授課地點：

課程名稱： 授課專業班級：

聽課人（簽字）                         年   月   日

附件2 化學化工學院課堂教學質量學生評價表

附件3 化學化工學院教改論文、本科教學研究項目、本科課程建設打分表

備注：有多篇論文的，只認定級別最高的1篇，教改論文等級按照《西南石油大學教育教學研究論文認定方式與學術期刊分類》認定；有多個項目的，只認定級別最高的1項。