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疫情當前，學院積極響應國家號召，按照學校停課不停學，停課不停教要求，鼓勵教師進行教學方式多樣化探索，主動拓展校內校外教學資源為學生服務，在宣傳科學防疫、確保師生安全的同時，為學院67門次理論課程線上教學順利進行做足準備工作，保障學生在家高效學習。

精心部署，全方位落細落實

2月17日，學院第一時間召開2020年春季學期開學在線教學工作視頻會議，對學院教師和學生工作提出了明確要求，要求教師提前做好 “5事項、3材料”（5事項：確定在線授課模式、電子教材、課后答疑、課后作業、作業批改與講評）、（3材料 教案、輔導材料、在線考核材料）。

為確保線上教學效果，實現精準教學，學院黨政領導及時部署，學院教學辦、辦公室積極聯系工作人員，搭建網絡教學平臺，搜集培訓資料；組織認課教師，精心備課打磨課程；學院學生辦公室想學生之所想，急家長之所急，精心開展了全方位的籌備工作，共實施完成1771名學生網絡鏈接情況摸排工作。摸排數據顯示，一半以上的同學擁有兩種以上設備可供參與網絡學習，有674名同學表示網絡學習可能面臨困難，主要包括網絡不穩定、教材資料缺乏、無良好的學習環境等。672名同學對網絡教學提出了建議，其中85%的同學希望采取錄播形式，時間分配合理。

網絡教學摸排情況

根據摸排情況，輔導員幫助解決13名同學網絡鏈接問題，并提前加入各課討論學習群，及時解決學生實際問題，與任課教師做好充分溝通。在試播進行之前，老師們走心備課，準備了多種方案以確保線上教學高效且有趣。

教師試播截圖

任課老師精心打磨線上課程

任課老師做好線上教學準備

試播期間師生實時反饋

為了在家也能跟上老師的教學節奏，同學們調整作息時間積極預習，利用課程PPT和專業書電子資源做好預習筆記。

同學預習筆記

線上學習更注重個人學習主動性與前期的準備?；?span lang="EN-US">2018級三班的同學們還創建了“目標動機和計劃”公開版，大家在公開版上樹立目標，制定計劃并進行自我反思。宋夢嬡表示“要想跟上老師的節奏，必須提前預習，同時，每堂課后還要及時消化。”于是，宋夢嬡在內的同學們，根據老師的指導，提前自主安排學習活動（上課前規劃好預習時間，備齊學習資料，課后及時通過聯絡群中的學習資源進行自我檢測，有同學在公開版上寫到：“吃得苦中苦，方為人上人，從今天開始記錄每日為未來做的努力。”

同學在家自主學習

目標動機和計劃公開版

老師授課截圖

同學在家上課

提前對接，保障學習資源到位

一切的準備都是為了上課時的高效有序。各科老師利用各直播平臺進行試講，并指導同學們參加試播。試播期間，老師演示上課流程，同學反映試講效果，師生積極交流，共同討論、嘗試讓課程有效進行的方法。

為保證同學們都能及時進入教學群與任課老師取得聯系，2019級化工設置了教師聯系卡，將班委、輔導員、任課教師的聯系方式、網課渠道、聯系群制作成一覽表，幫助同學與老師能夠迅速獲取相關信息，保證師生聯系能夠做到方便有效。

保證了師生聯絡便利性，可線上課堂如果出現客觀問題無法按時直播怎么辦？2017級環境則設置了課堂排班表，每日一名線上“值日生”，負責提前發布網課通知與學習資源，幫助老師提醒同學們定期關注網課渠道，及時發布相關作業，同時，負責將重點內容畫出來，幫助因為客觀原因沒有辦法及時觀看的同學開展好課程學習。

教師聯系卡

打破限制，提升自主學習能力

“往常上完課就得趕緊去下一堂課教室占位子，如今線上課堂打通了時間和空間的限制，縮短了轉移課堂所占用的線下時間，這就有利于我們充分利用這段時間，課前和老師在聯絡群交流學習問題，課后便于及時消化。”2016級應化的吳建松同學在觀看完《油氣田應用化學》網課后，立即在QQ教學聯絡群與同學們交流答疑。

“線上學習為我們預留了自主學習的空間和條件，也讓我們在摸索中，逐漸學會充分利用豐富優質的學習資源，幫助我迅速提升獲得信息、分析信息、在有價值信息中學習的能力。”2019級化學的曾秋福同學認為，在當前的信息化學習社會，掌握線上學習技巧，是一項重要的成長能力。

學生學習筆記

豐富載體，增強自我成長意識

“抗疫防護過程中，開展居家信息化學習，是一次危機中的契機，希望同學們能夠在這次難忘的學習經歷中，提升自身學習能力，更好的適應更新迭代迅速的信息化社會需求，成長為新時代合格大學生。”化工院黨委副書記陳剛表示。

在師生們的相互配合下，在線教學準備工作有序開展，下一步，化工院將在宣傳科學防疫的同時，開展“青春集結，同心戰疫”等線上活動，從心理健康、資助育人、招生就業多個方面，助力學生自主成長。