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2003年畢業于葡萄牙科英布拉大學理論與計算化學專業，獲博士學位；2005年葡萄牙科英布拉大學化學系博士后出站，發表SCI收錄論文20余篇；主持四川省青年科技基金等省部級基金項目7項；主研國973計劃項目等國家級項目7項……這樣的師者履歷，讓學生感覺可靠踏實的同時，又自覺高不可攀，望而生畏，交流前“緊張拘謹”，但是！

第一次見面時，“同學，你是哪個專業？對于這個專業你有什么看法？前沿研究你知道哪些新聞嗎？”“不知道？沒關系，老師告訴你。”“知道？那咱就學科發展與人才國際化視野來交流下觀點如何？”與其說這是一次教師采訪，不如說是一場觸及思考的師長講授。

或許在大家的印象中，對于如此優秀的人來說，不茍言笑、高深莫測、嚴肅正經才是他們的標配，但交流下來，記者發現，只要大家愿意去和張教授交流，他就愿意把知道的一切都告訴你。

正在跟學生交流溝通的張雷

理工結合，文理滲透，培養國際化人才

張雷老師在對于學科的選擇上有著自己獨到的見解。他說，當時自己留學選擇了計算化學就是因為當今時代已經不存在單獨的學科就能服務好社會，各個學科交叉融合，要站在學科前沿去選擇自己的專業。化學化工方面的專業早已不是大家印象中的純工科了，而是理工結合、文理滲透的新型學科。在學校雙一流建設的背景下，我們需要培養的是國際化人才——有國際化情懷，國際化一流的知識結構，具有國際視野和國際觀點的人才。化學化工學院將立足于學科前沿，使知識結構國際化、培養方法國際化，以培養如今需要的國際化人才。

授課中的張雷

師者亦能心系天下，為祖國培養棟梁

張雷老師去年發表過一篇《關于搶抓新一輪科技革命和產業變革的歷史機遇，加快我市科技創新發展步伐的幾點建議》，他提出中國現在正在新一輪科技革命和產業變革的節點上，與傳統經濟相對比的新經濟如：流量經濟，綠色經濟等漸漸取代了傳統經濟的地位。面對新經濟的興起，張雷老師借鑒國外先進教學經驗，組織材料專業和化工專業的同學一起討論一起學習，做到多學科相互融合，采用答辯式教學方式讓同學們更好地掌握知識點，并了解它們的應用。將傳統知識傳授轉變為知識能力聯合的綜合發展是張雷老師的一個目標。

正在給學生答疑的張雷

堅定信念，做學生成才的指路明“燈”

張雷深知，做一名教師不易，做一名有專業素養的優秀教師更難。要想更好的教授學生知識，必須堅定信念，不斷學習，創新方法，才能做學生成長成才的指路明“燈”。面對許多迷茫的同學，張雷老師總能針對同學的個人情況給出建議。他倡導同學們：首先不要放棄對專業英語的學習，這對以后深造還有工作都有很大益處；其次是要鍛煉自己動手查資料的能力和培養創新意識。張雷老師談到他在留學時期發現國外的學生查閱資料的能力很強，甚至連小學生都可以寫出實踐報告，相比之下，國內學生在這方面還有很多欠缺。為了提升學生們的能力，張雷老師特地開辦了論文寫作的選修課，親自指導學生有關SCI的寫作。

記者后記：

張雷老師耐心地向我們介紹專業這幾年的發展，結合學校雙一流建設背景讓學生對以后的發展與變化有了明確的了解。通過張雷老師的言語，我們感受到國際化格局對一個人發展有著重要影響，如何選擇如何思考如何決斷，每一個人都有不同的答案，但走出去，或許就能看見不一樣的一片天。（文/羅銀川、王文韜 圖/曾天杰）

“要撒播陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，這是張雷教授經常引用的羅曼·羅蘭的一句名言。15年來，他一直享受著在三尺講臺上傳道授業解惑的快樂，始終心懷陽光，去打造陽光的課堂，去培養陽光的學生，去引導學生打開國際化格局人生！

 ——上榜語錄

人物簡介：

張雷，男，1967年2月出生于四川成都，教授，博士生導師。2003年畢業于葡萄牙科英布拉大學（Universidade de Coimbra）理論與計算化學專業，獲博士學位。2005年葡萄牙科英布拉大學化學系博士后出站。系四川省學術和技術帶頭人，國家自然科學基金委地球科學部、化學科學部項目評議人，葡萄牙化學會科英布拉分會理事，四川華僑華人專業人士聯誼會理事，入選2007年度四川省杰出青年學科帶頭人培養資助計劃及2012年度四川省杰出青年學術技術帶頭人后續資助計劃。作為一名科技工作者，長期從事理論與計算化學、應用化學、化學工程與技術等學科領域研究、教學工作。發表論著50余篇，其中在Phys.Chem.Chem.Phys.，J.Phys.Chem.A.等國際知名學術期刊上發表SCI收錄論文20余篇。先后著有學術專著（英文）1部，學術專著（中文）3部，21世紀研究生教材1部。主持國家自然科學基金等國家級項目2項，主持四川省青年科技基金等省部級基金項目7項，主研國973計劃項目等國家級項目7項。