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為促進(jìn)師生交流，構(gòu)建深度溝通橋梁，切實(shí)解答同學(xué)們?cè)谛略鰧I(yè)領(lǐng)域的發(fā)展疑惑，全力促進(jìn)碳儲(chǔ)專業(yè)在學(xué)院教育教學(xué)與學(xué)術(shù)科研生態(tài)中高效融合，化工院于12月5日在臨溪書院舉辦“星火賦能”師生對(duì)話坊第六期活動(dòng)。本期對(duì)話坊特別邀請(qǐng)了陳永東、葛性波、李愛(ài)蓉、劉慧敏、林冰等老師出席，碳儲(chǔ)科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生代表參加。

座談會(huì)伊始，陳永東教授首先介紹了出席本次座談會(huì)的老師，他強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)的目的就是希望能夠解答同學(xué)們對(duì)于新學(xué)科的種種疑惑，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們能夠敞開(kāi)心扉積極發(fā)言，共同為新學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

座談會(huì)期間，同學(xué)們積極提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍輕松且熱烈。同學(xué)們針對(duì)“碳儲(chǔ)”這個(gè)新增專業(yè)提出了一系列問(wèn)題，如“新增專業(yè)信息點(diǎn)不多，考研保研成為自己擔(dān)心的問(wèn)題”“學(xué)校教材還未發(fā)放，現(xiàn)在該如何去學(xué)習(xí)”“若想實(shí)習(xí)，該選擇哪個(gè)方面”“本科選擇就業(yè)的方向”等一系列問(wèn)題。老師們認(rèn)真傾聽(tīng)后，耐心地給出了解答。陳永東老師指出，推免指標(biāo)是按照專業(yè)人數(shù)比例分配，鼓勵(lì)同學(xué)們努力夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化能力提升；針對(duì)教材問(wèn)題，本校老師在盡力編輯，同學(xué)們可在此期間選擇尋找資料或者網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而不只僅僅依附于教材，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。葛性波老師提到，針對(duì)實(shí)習(xí)問(wèn)題，要根據(jù)學(xué)院情況，選擇適合自己專業(yè)的相關(guān)企業(yè)去實(shí)習(xí)；若在本科選擇就業(yè)，要根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)綜合去考慮相類似的職位，對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)和新增行業(yè)來(lái)說(shuō)，碳儲(chǔ)專業(yè)就業(yè)方面比較廣泛。劉慧敏老師強(qiáng)調(diào)，在學(xué)有余力的情況下，可以多多參加競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，要積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓自己的校園生活更加充實(shí)且富有意義。

本次師生對(duì)話訪拉近了老師與同學(xué)們的距離，搭建了師生互動(dòng)的橋梁，同時(shí)使同學(xué)們對(duì)自己的專業(yè)更加了解。今后，我院會(huì)秉持以學(xué)生為本的理念，繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為我院各項(xiàng)工作的動(dòng)力源泉。

圖1 師生對(duì)話坊現(xiàn)場(chǎng)

圖2 學(xué)生積極互動(dòng)

圖3 老師耐心答疑

文：李嘉康、舒文琳

圖：黃玉梅