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一、總體情況

按照學校《關于開展2023年春季學期期中教學檢查的通知》教務〔2023〕51號要求，學院成立檢查工作領導小組，檢查2023年春季學期的期中教學工作，具體情況如下：

組 長：張安安

副組長：蔣 林，諶海云

成 員：青小渠，楊 青，許 瑾，蘇 賦，羅  敏，張承乾，楊秋菊，湯夢陽，

仝  迪，王龍業，邱存勇，孫曉玲，陸金波，牟  強，鄧 魁，雍  濤

2023年春季學期我院承擔全校共96門課程、197個教學班的教學任務（南充34門課程、61個教學班），其中有19門程課、22個教學班的實踐教學任務（南充7門課程、15個教學班），以及國際生課程3門次。由于絕大多數國際生無法返校，國際生的課程全部采用線上教學。按照去年年底新冠疫情防控的要求，2022年秋季學期成都校區的《電子工藝實踐》、《集成電路應用實驗》、《電氣工程創新實踐》和南充校區的《集成電路應用實驗》課程延遲至2023年春季學期開課，已于前3周完成教學任務。

二、檢查及自評情況

（一）課堂教學情況

1. 小班教學、探究式、線上線下混合式教學等課堂教學改革情況。

學院積極開展小班教學、探究式、線上線下混合教學等教學改革。《電子技術實驗》為國家級線上線下混合式一流課程和省級線上一流課程，《電工電子技術》為省級線上線下混合式一流課程。在本學期，這兩門課以一流課程建設標準，不斷推進課堂教學改革。《電子技術實驗》采用小班教學，進行線上線下混合式教學，在教學過程中采用啟發式教學、探究式教學等，使學生系統性的學習本課程。《電工電子技術》為全校工科專業的學科基礎課，上課人數較多，只在個別專業采用小班教學，但在所有專業采用線上線下混合式教學，老師也根據具體內容結合各專業實際情況采用探究式教學。

充分發揮國家級/省級一流本科課程的引領示范作用，帶動其他課程積極進行教育教學改革，特別是電類基礎課，如：電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、單片機與微機原理及應用、信號與系統、自動控制原理、自動檢測與儀表等課程，均采用線上線下混合教學，課程組通過學習通、MOOC等線上資源引導學生開展線上自學，開展課前預習、課堂練習、課后測試等教學活動。課堂教學中采用多種手段，幫助學生自主發現知識點之間的內在聯系，并建立正確而完整的知識體系，使課堂教學成為知識內化的過程，強化學生的學習主動性和思辨性。

2. 實施“以學為中心、以教為主導”的課堂教學改革情況。

學院以工程教育專業認證為引領，在各專業的人才培養中貫徹OBE理念，突出“以學生為中、以教為主導”的人才培養模式構建，以此展開大量的教學改革與實踐。以電氣工程及其自動化專業為例，組建了課程群及教學團隊，通過集體備課，研討課程組中每門課程的教學目標、教學內容、考核方式以及教學設計等，理清先修后續課程的教學關聯，重新修訂課程教學大綱。同時，課程群內老師互相聽課，不定期的做好過程性評價，通過師生互動達到課程的培養目標要求，全方位貫徹以學生為中心的理念。

3. 現代信息技術與教學過程融合情況。

學院大力支持課程的線上資源建設，鼓勵教師通過學習通、MOOC、雨課堂等向學生提供學習資源和管理課堂。本學期開設的課程基本都能結合現代信息技術開展線上線下教學過程融合，利用課程網站為學生提供了視頻等學習資源，并利用學習通開展了課堂教學活動，利用仿真軟件開展課程實踐。

（二）考試管理情況

1.課程結業考試方案落實情況。

截止11周，已有21門課程完成結業考試，其中成都校區14門，南充校區7門，如表1所示。學院所開設的課程均按照學校規定由試題命制人同時命制兩套試卷、參考答辯及評分標準，兩套試卷均有試做記錄及分析。由教研室主任對試題是否符合教學大綱、難易程度，題量大小等方面進行審查，再經教學院長復審同意后方可交印刷廠印制。補考試題經專用密封袋封裝后交教學干事放在保密柜中。考試管理規范，未出現試題泄漏情況。

表1 本學期考試管理情況統計表

監考教師安排符合學校要求，監考時認真履行監考職責，按照要求學院領導對每門考試進行巡考，在學院黨政聯系會、教師座談會、學生座談會等多種場合申明紀律，要求監考教師站好自己的崗位，要求學生誠信應考，嚴禁作弊發生。

2.《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》的執行情況。

根據《關于進一步強化本科課程考核評價的規定》（西南石大教〔2021〕27號）（以下簡稱“規定”）的相關要求，學院要求各課程負責人組織教師認真學習課程考核規定中的相關內容，課程組要深入討論，集體備課，加強過程管理，完善課程教學大綱，改進考核方式。

在試卷審核過程，各教研室主任認真審核是否符合規定的相關要求，并給出指導意見，逐步改進，使課程考核更全面。

3.按照《西南石油大學本科學生考試管理規定》，檢查課程結業考試試卷的命題、試做、審批、印制、保管、評閱等是否規范，總結學生考風考紀、監考教師安排及履行監考職責、學院巡考等情況。

按照《西南石油大學本科學生考試管理規定》要求，學院認真對課程結業考試試卷的命題、試做記錄等進行檢查，規范、完善試題的審批、印制、保管、評閱等工作程序。對學生進行考風考紀教育，讓學生認識到紀律的嚴肅性和重要性以及違紀的危害性。動員會上輔導員組織學生認真學習《西南石油大學考場規則》和《西南石油大學學生考試違紀、作弊處理辦法》等有關制度文件，并督促學生認真復習，營造良好的備考氛圍。積極協調教師的監考以及學院領導巡考的工作安排，若因特殊情況無法如期監考巡考的，及時更換監考教師及巡考領導并向教務處備案，并每次監考都提醒監考教師認真履行監考職責。

（三）成績歸檔情況

在本次期中教學檢查中，學院按照《西南石油大學本科學生成績管理辦法》要求課程試卷歸檔對2022年秋季學期課程試卷的歸檔情況進行了抽查，一共122門次，其中獨立設置實踐環節34門次，留學生課程3門次，絕大部分課程均已歸檔，但仍存在個別課程未歸檔和少數課程的歸檔材料欠規范，分析總結不深刻的情況，已經責成相關教師認真整改。

（四）學業幫扶情況

學院聚焦人才培養，積極構建協同聯動、多方參與的學風育人機制，努力推動全員全過程全方位育人。合力構建“學院、教師、班級、學生”四位一體學風建設工作體系，及時解決學風建設過程中的實際問題，服務廣大學生，助力學生成長成才。通過“專業引領+學科競賽”疏堵結合等方式，激發學生學習興趣和專業發展內動力。此外，學院各年級還建有完善的學生綜合信息庫，精準掌握所帶學生家庭經濟困難、少數民族、人際交往困難、學業困難等各類特殊群體的實際情況，動態掌握管理學生信息，真心關愛學生，真情服務學生。

2022年秋季學期，學院平均學分績點3.30，較上一學期進步0.48。其中GPA4.0及以上學生313人，占全院學生的13.35%；GPA4.0-3.0（含）學生1395人，占比59.51%；GPA3.0-2.0（含）學生521人，占比22.23%；未達到2.0學生114人，占比4.86%。

（五）實踐教學情況

1.檢查實驗課開課情況，是否按計劃排課及行課、實驗項目是否應開盡開，如未按要求開設，說明原因。

本學期學院任課的所有課程應開實驗項目（南充）總計288（126）項，其中驗證型134（75）項，綜合型99（11）項，設計型55（40）項，綜合型和設計型合計占比53.4%，所有課程的實驗項目均已開設，并在實驗教學管理系統中進行排課。

2.檢查實習計劃執行情況，如未按計劃執行，說明原因及調整預案。

本學期學院共開設19門程課、22教學班的實踐教學任務（南充7門、15教學班）均按計劃正常執行。

3.檢查第二課堂（含學科競賽）的開展情況，如不能按計劃完成，說明原因及調整預案。

2023年度學科競賽已做好參賽計劃，并向教務處提交了競賽立項申請表，目前等待教務處立項審批和競賽經費劃撥，全國大學生機器人大賽機甲大師賽RoboMaster、全國大學生智能汽車競賽、藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽(電子類)參賽工作已提前啟動，其余競賽正在報名準備階段或等待組委會發布競賽通知。

四川省大學生機器人大賽目前已向省教育廳提交立項申請，目前正處于賽題命制及比賽規則制定階段。

（六）畢業設計（論文）情況

1.教研室自查：4月6日-4月12日，各教研室對畢業設計（論文）進行全面檢查，組織同學填寫畢業設計中期檢查表，進行自我評估和檢查，并上報中期檢查總結，各專業檢查情況如表2所示。

表2 各專業自查統計表

2.學院抽查：4月13日下午，學院抽查155名學生，占比18.3%，并組織中期檢查小組對抽查的學生進行一對一的檢查，要求學生提供任務書，翻譯，以及能證明現階段進度的支撐材料（是否有實物、軟硬件、仿真等）。抽查中發現48人的畢業設計工作進程滯后，各專業抽查情況如表3所示。全院向全體教師通報進展滯后的學生，并要求指導教師必須嚴格管理學生。

表3 學院抽查統計表

3.存在的主要問題

1）部分學生的主觀能動性較差，態度不端正。

2）考研的學生比重較大，復試占用較多時間，導致畢業設計（論文）進度滯后。

3）生師比偏高，專業老師的指導畢業設計任務偏重。

4）指導教師進行指導的方式雖然多樣，但是部分教師每周見面指導的次數不夠。

5）國際學生完成進度較慢，因大多數不在學校，國際生所在國的網絡環境、資源等相對較差，造成管理困難，溝通延時較大，實驗條件不能完全勝任等困難。

（七）教材建設情況

為保障本科教學質量和教學正常運行秩序，根據教育部《普通高等學校教材管理辦法》（教材[2019] 3號）和《西南石油大學教材管理辦法》（西南石大委發[2022]11號）文件的相關要求，按照學校教材管理工作規定，在教材選用時嚴格執行“同類教材優先選用國家級、省部級獲獎教材、教育部面向21世紀課程教材、國家級和省部級規劃教材、全國性專業教學指導委員會推薦教材等優質教材。”

學院高度重視教材建設工作，并成立電氣信息學院教材工作小組，負責學院的教材建設與管理，開展教材規劃、編寫、審核、選用、評優、跟蹤評價等工作。近3年，學院堅持選擇在行業內具有較大影響力的A級出版社的書籍作為教材和參考書籍，選用的優秀重點教材占開課教材的64%以上。在教材管理工作上堅持以教研室自主選擇，學院嚴格審核，確保大量的新版優秀教材（近三年出版）運用于本科教學中。同時，學院鼓勵教師主編或參編教材、專著，并將其作為教師年度考核的重要考核評價指標之一。

學院在建校級規劃教材4門，分別為《電子技術實驗教程（第二版）》、《電氣控制與可編程序控制器（第三版）》、《電工電子實訓指導書》和《傳感器檢測技術實踐教程》，在建校級規劃教材培育教材2門，分別為《簡明電工電子技術》和《電力電子與電氣傳動創新實踐教程》，學院與光伏產業院合作申請光伏產教融合項目，結合電氣工程及其自自動化2022級本科專業人才培養方案，由包廣清教授任主編，編寫《石油石化電氣節能技術》教材。截止目前，各教材建設團隊正按計劃執行，《電子技術實驗教程（第二版）》和《電氣控制與可編程序控制器（第三版）》將在明年之前出版。

（八）審核評估。

根據學校《西南石油大學本科教育教學審核評估工作方案》的通知（西南石大校發[2022]11號）要求，學院于3月15日制定了新一輪本科教育教學審核評估工作方案，設立了組織機構，厘清了工作思路，明確了責任分工，梳理了任務清單，倒排了時間節點。

3月23日，學院召開本科教學工作會議，副院長蔣林主持會議，教學辦、各教研室主任參加會議，會上，就學院本科教育教學審核評估重點工作作了詳細部署。

3月30日下午，學院在明理樓A101召開新一輪本科教育教學審核評估動員會，院長張安安主持會議并講話，學院全體教職工參加會議。副院長蔣林就新一輪審核評估新理念新要求新變化、審核評估定性定量指標、學校迎接審核評估準備、學院迎接審核評估準備工作等進行動員宣講。

4月26日前由各教研室（實驗室）對“2019-2022屆本科畢業設計（論文）”及“2019年春季學期-2022年秋季學期課程”的考核方式、歸檔規范、是否有科研促教學等情況組織檢查。

4月27日下午，南充和成都兩校區學院分別對“2019年春季學期-2022年秋季學期課程”進行抽查，對發現問題及時反饋給各相應的教研室，由教研室組織老師逐一落實、整改。

（九）其他專題活動

1.學生過程性評價的組織及進展情況

根據教務處《關于開展2023年春季學期學生評教工作的通知》（教務〔2023〕42號）文件精神，要求學院開展過程性評價，學院教學辦公室和學生辦公室認真研討學生過程性評價如何開展，如何設置指標，采用何種形式等，目前學院已初步完成方案，正在搜集前半學期開課的問卷。

2.學院處級領導干部聽課情況

學院領導高度重視教學工作，為保障和促進教師提高教學質量，每學期都制定了聽課計劃，不定期檢查教學秩序，有針對性的檢查一些教師的教學活動。學院6位處級干部檢查、聽課40余次，包括本學期開學檢查及日常聽課，均有認真記錄任課教師上課情況。

3.召開師生代表座談會，聽取師生對教學過程的意見及建議

學院于5月5日下午14:30在明理樓A401舉行了期中學生座談會，座談會由學院副院長蔣林主持。通過座談會，即時了解學生的學習情況。主要表現為以下幾個方面：（1）受疫情影響2022年秋季開設的部分實踐課調至本學期進行，對個別課程的學習有一點影響。（2）疫情期間，特別是去年，線上上課較多，學生的學習效果不佳，造成學習本學期開設的課程有點吃力。（3）部分教師的教學方法有待提高，合理安排答疑。（4）學生學習氛圍受周圍同學相互影響較大，特別是寢室內部，要么整體較好，要么較差，甚至達到學業預警。

針對學生的問題，蔣院長逐一進行回復，同時強調：（1）要求學生首先要把學習當成首要任務，主動學習，主動找老師答疑。（2）班級應制定學習幫扶計劃，學習能力強的學生帶動后進生共同進步。

4.本學期組織開展教研活動情況，包括開展次數、時間、主題等

各教研室按照開學初制定的教學研討活動計劃正常開展教研活動。教研室活動記錄內容詳實、齊全。學院領導班子多次深入各個教研室參加教研活動，及時解決教研室存在的問題。各教研室都按照本學期初教研室制定的教研活動計劃有序組織開展了各項工作，教研活動記錄本記錄比較完整。截止到11周，各個教研室都開展了4-5次教研活動。從本學期開始，周四下午6、7節排課，學校及學院的活動較多，對教研活動的開展有一定的影響。

三、存在的問題和持續改進的措施

根據中期檢查暴露出的問題和情況，結合學院及學校的質量保障體系，進一步加強本科教學的管理和建設，了解、掌握教學運行、教風與學風、教學管理、教學改革等方面的工作狀況，并對檢查情況進行分析，針對自查中的薄弱環節，建立了以下持續改進措施：

1.學院和教研室應繼續開展教學水平提升研討會，圍繞教學改革、教學方法、教學組織管理、課后教學延伸、課程建設、課程思政、課堂教學技巧等方方面面開展研討，提高全院教師的教學水平和學生滿意度。

2.進一步梳理和完善學院教學質量保障體系，健全質量監控、持續改進的運行機制與制度，嚴格執行并做好記錄，不斷提升教學質量。

3.延伸管理后，南充校區生師比較高，特別是電子信息工程專業，專業教師數量少且基本上在成都，南充幾乎無專業教師。學校及學院應加大師資引進力度，解決師資問題，同時應出臺相應政策，讓老師愿意承擔南充的教學工作。