為了能充分發揮教育在扶貧攻堅中的積極作用，深入了解我院家庭經濟困難學生的實際情況，地科院15級輔導員文雪老師在放假前精心準備家訪工作，對對象的選擇、家訪內容和以及訪談目的都做了細致的規劃，而選擇對象主要就家庭貧困、學業落后、心理狀態不佳等的幾類學生開展。
文雪老師說到，對于不同的學生需要進行不同的準備，不能讓學生有心理負擔，要力求做到“精準”家訪，其中對家庭貧困的學生，向家長及學生介紹學校獎助貸政策，讓同學能順利完成學業；對于學業落后的學生，需要通過交流了解學生的學習方法和學習態度，一起解決問題，提高學業成績；對心理狀態不佳的學生，通過對學生成長環境的了解，知道學生的內心想法，與家長一起，促使學生打開心結，更好的融入專業及社會。”
2月24日，文雪老師在做了充分的了解工作后，走入位于四川涼山州的15級資勘專業葉浩然同學家中開展家訪活動。
走訪慰問中，文老師與學生家長傾心交談，了解到葉浩然同學家中平時以經營小理發店為生，吃飯休息都在店里，一年四季都沒有空閑的時候。同時，文老師也認真聽取了學生家長對學校工作的意見、期望和建議，介紹了學校資助的基本情況和在學生工作方面的舉措，以及學生的在校表現。葉浩然的父母也向學院對于貧困學生的關心表示感謝，希望自己的孩子在學校能認真學好本專業課程，以后能成為社會的有用之才。
家訪過程中，葉浩然同學也表示父母辛勤勞作，勤勤懇懇是他學習的榜樣，作為家里唯一的大學生，他也很珍惜這得來不易的學習機會，今后會繼續努力，爭取早日成為社會的有用之才。
通過此次走訪，學院更加深入地了解和掌握我院貧困學生的家庭情況和生活環境，加強了家校聯系，同時也使家長體會到學院對學生的全面關心和真切關懷。（文/劉舒嘯、陳林捷）
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