為進一步完善學院的學生工作，幫助大學新生更好地適應大學生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使之盡快實現從高中被動式的學習方式向大學自主式學習方式的轉變，明確未來發展的方向和目標。同時，為了整合高年級優秀學長資源，充分發揮高年級學生的“傳、幫、帶”作用，促進學風建設，2016年9月，知源愛心基金會面向全院啟動并實施了“我是學長”計劃。
經過基金會層層選拔，挑選出一批學業優秀、素質全面、有奉獻精神的優秀學生代表，一個學長帶領多個寢室，在學習生活方面為新生帶來幫助。活動開始到現在已一月有余，學長學姐們恪盡職守，盡職盡責，成為輔導員的一個好幫手，讓大一的新生迅速的融入到了大學生活的這個氛圍中。在與新生的相互交流和溝通的同時，學長學姐們對學弟學妹們產生了一種潛移默化的影響。
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| 學長與學弟們交流 |
基金會組織、開展了學長走訪寢室的活動，為新生講解了大學的學習技巧、大學上課與高中上課的區別、如何挑選并進入社團或學生會等學習、生活方面的事項。中秋節當天，更有學長學姐為新生買了月餅，為不能回家的學生送去了溫暖。
“我是學長”活動在默默地進行著，促使著奉獻精神的傳播，巖心服務的意識言傳校園。“學長制”作為學生管理的一種輔助機制，以專業為單位對口幫扶、指導、教育巖心的模式，是師生溝通的重要橋梁。作為“過來人”的學長們,可以根據自己的經驗和教訓給巖心有效的幫助,幫助他們少走彎路,準確定位。（圖/文 李代欽）
