3月23日下午，“超凡志成知識產權代理事務所”代表在明辨樓B412，為我院師生帶來了題為“教學、學習過程中專利從哪里來”的講座，我院副院長廖明光主持了講座。廖院長說到，隨著剛結束的兩會上深入實施創新驅動發展戰略的提出，強化知識產權保護、加大專利量已成為“十三五”規劃綱要草案重要義項，而現在高校對專利申請等一系列問題的了解還有所欠缺或存在誤區。所以，我院誠摯邀請到“超凡志成知識產權代理事務所”代表，結合本院學科特色，讓大家進一步了解專利是什么，以及教學、學習過程中專利如何獲得專利。
來自“超凡志成知識產權代理事務所”的專利主講人介紹到，在我國專利法中，規定有發明專利、實用新型專利和外觀設計專利三種類型，且專利具有排他性、時效性和地域性的特點，只要相關硬件、軟件或者方法具備實用性、新穎性和創造性，都可以申請專利。通過專利申請，使用法定程序確定發明創造的權利歸屬關系，是有效保護發明創造成果的重要手段。對于教師而言，擁有專利不僅是評職稱時供以參考的指標之一，將學術成果專利化，也是保護自己科研成果的重要保障。對于學生而言，在校評獎學金、畢業找工作，擁有專利也都會是簡歷中的一個亮點。
在申請專利時，主講人表示，可以參看實時更新的專利公布統計數據庫，避免發明或申請重復專利的同時，要學會尋找和挖掘迄今沒有的、不完備的或者更有創造性的研究點。之后，主講人列舉了一些案例來講解如何發掘專利、在專利與論文之間如何平衡等問題，并在最后簡要介紹了知識產權代理人的職責以及知識產權代理的原則。
講座結束后，我院師生就專利申請流程以及專利申請與論文發表的先后等問題與主講人展開交流。（文/王琳玲 羅蘭 圖/王楠）
講座現場
提問交流環節
(責任編輯：李龍珂)
