為培養學生良好的閱讀習慣，提升學生閱讀經典的興趣，豐富學生的精神內涵，地球科學與技術學院于6月2日在明辨樓A區三樓心理服務站順利開展了“拾光”讀書會。本次“拾光”讀書會的主題書籍是《南渡北歸》《民國風度》，這兩部書講述了上世紀中國知識分子的一段歷史。王成武副教授作為導讀老師出席讀書會，同十余名地科學子進行思想碰撞，師生共同探討讀書的價值，分享讀書的方法，感悟讀書的意義。
讀書會現場交流（一）
讀書會伊始，王成武老師首先向同學們拋出兩個問題——“什么是讀書”以及“如何讀書”。22級資源勘查工程劉奎序同學談道：“我喜歡讀關于戰爭和歷史的書，從書里面可以學到一些策略，使自己變得更聰明。”21級資源勘查工程陳坤同學則說道：“我喜歡讀科幻小說，這些小說不僅作者的想象力天馬行空，里面的思想同樣有深度、有內涵?！痹谡J真傾聽同學們的發言后，王成武老師指出：“雖然我們學的理工科，但還是要去多接觸文科的東西，尤其在地學方面，一定要有一種動態、發展的眼光。不管學什么專業，都要學歷史、用歷史，建立起歷史的思維去思考與學習自己的專業?！?/p>
讀書會現場交流（二）
會上同學們積極發言交流思想，分享心得，氣氛輕松愉快。讀書會最后王成武老師總結表示：一方面，讀書是我們對社會的認知，“社會”可以理解為地球上所有的一切，與地科院的整個地學專業都息息相關。另一方面，讀書是外界事物對內心的一種反映，我們遇到的很多問題都可以去書中尋找答案。他還以自己的經驗向同學們分享了讀書的四個層次：學知識、學文化、學思想、外化于行。讀書都是從學習知識開始，并逐漸形成文化，最終都歸于思想。
王成武老師總結分享
會后同學們紛紛表示通過閱讀經典與分享交流，學到許多教材上沒有的知識，受益匪淺。本次地科院“拾光”讀書會的順利舉行，有利于地科學子形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，進一步推進書香校園建設。未來，地科院計劃繼續開展多學科融會貫通、多專業背景學生參與的讀書分享會，努力構建“三全育人”體系，彰顯文化育人特色，深入推進學風建設，在常態化活動中弘揚閱讀之美，引導同學們在閱讀中厚植愛國情懷、汲取青春力量、點亮人生燈塔。
