地科院19級資勘、地質(zhì)、地信同學在指導教師們的帶領(lǐng)下，于2020年10月2日至7日，在峨眉地區(qū)進行了地質(zhì)認識實習。實習期間的指導教師來自基礎(chǔ)地質(zhì)、沉積地質(zhì)、油氣地質(zhì)以及地理信息四個教研室，保證了同學們在此次實習中收獲最大化。
帶隊老師與同學們一同考察了川主鄉(xiāng)沿路年代地層的地層特征與巖性，并作下了隨手剖面圖；觀察了沿途的工程地質(zhì)問題、峨眉當?shù)氐闹卫泶胧瑫r也觀察了川主河與龍門硐河兩河交匯處的沉積物特征。
在老師們的帶領(lǐng)下，同學們分別了解并認識了梁山組、棲霞組、茅口組和峨眉山玄武巖組這四種巖石地層，老師們分別從巖性和顏色等多種方面對這四種地層的特征進行剖析，并帶領(lǐng)同學們實地尋找眼球似眼球狀灰?guī)r等地層中的現(xiàn)象；在富含生物碎屑的泥晶灰?guī)r中找化石；在峨眉山玄武巖組地層的學習中，老師們帶領(lǐng)著同學們在杏仁狀玄武巖中尋找水晶，在地質(zhì)錘的揮動中，地質(zhì)實習的樂趣同時也在同學們心中洋溢。
對世坪剖面的地層進行完講解后，接下來學習的內(nèi)容是風化作用對裸露巖石的影響，采石場已然廢棄，但采石過程中形成的裸露巖石的治理才剛剛開始，根據(jù)實地情況對廢棄礦山的治理是對“綠水青山就是金山銀山”理念的正確實踐，這是將來作為一名地質(zhì)工作者所應(yīng)該具有的品質(zhì)。
在指導老師的帶領(lǐng)下，同學們認識了解雷口坡組地層，并繪制其剖面素描圖。同學們還根據(jù)稀鹽酸滴加在白云巖上冒氣泡的程度大小，能更細致的鑒別出它的種類，路上還看見了痕跡化石。在這里老師也找到一些特征比較明顯的石頭，作為教學的例子，為同學們講解巖石上的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這些現(xiàn)象的成因。緊接著，指導老師帶領(lǐng)同學到了一個高處，在這里教同學們識別地形圖，并教會同學們在地形圖上定位，同時，老師還為同學們講解不同地質(zhì)狀況的成因、概念及可能對環(huán)境造成的影響。在老師們的指導下，我們了解到河流沉積及其地貌特征，溶洞形成四大必須要素。忙碌了整個上午，大家都很疲憊，老師們也看在眼里，由于還有兩天就要返回學校，于是老師允許我們?nèi)ビ^光報國寺及其周圍風景。
今日份實習不僅增長了地質(zhì)知識，體會到了大自然的雄偉，而且也促進了同學之間的感情。我們走進自然，感受自然，保護自然，明日國家的大好河山一定會更加美麗。
雨后泥濘小路留下我們的足跡，清朗天空響起老師老師侃侃而談的聲音，在這里，老師為我們講述天然沖積扇的形成原因，以及其地質(zhì)工程影響、泥石流沉積的形成條件等地質(zhì)現(xiàn)象。
在實習期間，為保證同學們實習進度正常進行，在每日同學們的實習結(jié)束后，帶隊老師們會前往第二天將要去往的地點提前踩點，標注相關(guān)典型地質(zhì)現(xiàn)象以便第二天讓同學們更加直觀地觀察。
實習期間我們所到的世坪剖面以及雨田壩剖面是新開發(fā)的兩條典型剖面，這不僅拓展了我們的實習內(nèi)容，豐富了實習教學資源，也提高了我們的實習效果。
除了學習相關(guān)地質(zhì)知識，我們還在行進過程中看到了許多秀麗的自然景觀，在疲勞之余帶給了我們的身心一絲慰藉。此次實習，在充實同學們專業(yè)知識的同時，大家也體驗了峨眉山滄海桑田的地質(zhì)歷史標簽，感受世界文化與自然遺產(chǎn)的歷史文化底蘊，這更加增強了民族自信心和自豪感。
由于疫情原因，老師們將本該在暑假期間進行的實習放在了這個國慶假期，這也說明了祖國在抗疫方面取得了階段性的成功，才有了我們這次出野外的機會，讓同學們和老師們在一起留下了一段珍貴的回憶。
