2022年9月開學之際，疫情形勢較為嚴峻，為了最大限度保障教學工作的順利進行，按照學校總體防疫工作要求，《構造地質學》課程組在地科院、教學辦和教研室的大力支持下，商討并確定了本課程的教學方式，采用了線上自主學習+雨課堂—騰訊會議聯動直播相結合的方式開展教學，保障了課程教學的正常運行，并取得了良好的教學效果。
構造地質學，是資源勘查工程專業一門非常重要的專業基礎課，本課程的主要內容包括基礎理論和基本概念、構造解析方法和典型構造實例分析等三大部分內容。
針對基礎理論和基本概念，采用了學生自主線上學習的方式進行。經過課程團隊成員多年來的努力，已經在中國大學慕課平臺上打造出了四川省省級一流課程《構造地質學》，并全面開放，可供學生根據自己的需求，靈活使用碎片化時間、反復多次的進行線上自主學習，深刻理解本課程中的基本理論知識和基本概念，網站課程中也設置有隨堂測驗，以檢驗和評估學生自學效果（圖1）。
圖1 線上學習任務安排
構造解析方法和典型構造分析部分，采用雨課堂—騰訊會議聯動直播方式進行授課，實現虛擬條件下的線下課堂教與學。具體包括以下個方面：
（1）課前學習任務推送及反饋：通過雨課堂的課件推送功能，提出課前自主學習要求和學習任務，并通過課件中的閱讀和測驗功能，及時了解學生的學習進度和學習效果（圖2），針對學生自學過程中的弱項知識點，調整課堂直播教學的重點和難點。
圖2 課前學習效果分析
圖3 課前學生簽到
（2）課堂直播“教”與“學”：采用雨課堂—騰訊會議聯動直播授課方式進行虛擬線下課堂教學與互動。
①直播授課開始之初，通過雨課堂的掃碼簽到、上課提醒、進入騰訊會議等多種方式完成簽到，了解學生進入課堂情況（圖3）。
②直播授課過程中，通過騰訊會議直播方式，開啟視頻功能，講解重點知識點和構造分析方法，讓學生擁有在教室上課同樣的試聽體驗；同時，為了實現與線下教室上課同樣的良好體驗，實現師生課堂的及時互動，授課過程中充分利用雨課堂與騰訊會議的聯動功能，將雨課堂中的隨機試題測試、隨機點名（滾動大屏方式）、及時連麥、彈幕、投稿等多種方式相結合，使學生可以在聽課過程中通過騰訊會議截面直接與教師互動，而且通過匿名方式更容易、更積極地教師進行互動交流和溝通，教師端也能夠及時有效地了解學生的聽課和學習效果情況，充分得到學生的反饋，幫助老師能夠及時調整課堂講授重難點。
圖4 直播課堂互動與反饋
（3）課后答疑與學習成效反饋
結束直播授課后，對于學生，可以通過雨課堂或者騰訊會議的“回放”功能，針對本次課堂中的重難點問題重新溫習，進一步鞏固學習效果。
對于教師，可以通過雨課堂課堂小結（圖5），了解每位同學課堂表現及答題分布情況，對于課堂反映相對比較差的同學，可以通過“投稿”“不懂”“私信”等方式及QQ群聊天交流的方式，了解學生的具體困惑和疑問，及時為學生答疑解惑。
圖5 課堂總結與反饋
通過以上教學方法的嘗試與實踐，目前本課程教學進展順利，成效顯著。學生感受到了跟學校課堂教學同樣的良好體驗，學習熱情高漲，互動積極，反饋良好。
