為更進一步增強理論與實踐的結合，強化實踐實習在人才培養中的重要作用，我院巖土與地下工程教研室在《工程地質》實習備課期間注重“學校和企業聯合”、“跨專業聯合”、“地質與工程聯合”，開展多角度聯合的實習新模式探索，為人才培養與專業實踐教學改革注入新活力。
1月3日-6日，巖土教研室全體教師前往峨眉實習基地，進行《工程地質》實習集體備課，巖土學科帶頭人蘇培東教授帶領老師們在峨眉山龍門硐國家地質剖面、川主地質剖面和沙灣世坪村礦山等地，針對實習所涉及到的地質與工程內容進行講解，老師們對多角度聯合的實習模式進行了新的探索和實施。
1、校企聯合模式。在備課伊始，朱大鵬副教授協調四川省地質礦產勘查開發局403地質隊工程技術人員參與備課。教研室曲宏略主任、張伯虎副主任等與403地質隊隊長助理、勘察院院長李洪高工及總工舒洪平等進行了友好洽談，針對備課環節和學生實習環節的校企合作提出可操作的方案。在備課環節，舒洪平總工與老師們一道，在地質災害監測、勘查治理和基坑支護等方面進行現場指導，讓老師們受益匪淺。校企聯合有效地整合了教學與實踐資源，為創新性開展實習并提升實習效果提供了強有力的保障。
2、地質與工程聯合模式。工程地質實習最大的特點，就是將地質學的知識應用于工程實踐中。備課過程中，蘇培東教授從“地質”的角度對地質年代、巖石與地層、地質構造、地質作用、地下水等進行講解，而在“工程”角度，更多強調的是區域地質穩定、地基穩定性、環境影響等評價與解決辦法。將地質與工程聯合，有助于學生更好掌握工程問題的解決辦法。
3、跨專業聯合模式。本次備課，恰逢城市地下空間工程專業和土木工程專業的《工程地質》實習，兩支隊伍的帶隊老師合并開展備課和交流。兩個專業在地質方面需求相似，集中開展地質學的現場備課；而針對兩個專業培養學生的出口不同，有針對性開展地質災害、地基穩定性、基坑工程等分專業的備課內容。跨專業聯合模式的探索與實施，有助于使老師們更加明確專業分工和特色，以及實習過程中的專業需求差異。
巖土教研室全體老師在實習備課過程中，探索并實施了《工程地質》實習的新模式，不僅可以充分激發學生的專業熱情，把握行業的前沿方向，也能讓高校更好地培育人才，服務社會。多角度聯合培養模式的實施，可以發揮1+1大于2的優勢，為推動人才培養模式與專業實踐改革提供了重要的途徑。（圖/陳昱霏；文/張伯虎、陳昱霏、朱大鵬）
在峨眉山龍門硐地質剖面開展現場備課
舒洪平總工（左三）與老師們現場探討地質災害治理
