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教務〔2024〕27號

各教學單位：

為深入貫徹中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，體現“以學生為中心”的教育理念，教務處開展了2023年秋季學期學生網上評教工作。目前，2023年秋季學期學生網上評教數據的統計、分析工作已經完成，現將統計結果分發至各單位，相關事項通知如下。

一、   評教情況

1.評教課程。2023年秋季學期全校共參評課程4263門次，學生對課程的總體評價良好，平均分為94.88，最低分為82.99，分類評教統計情況見表1。

表1  2023年秋季學期學生網上評教情況統計表

2.參評情況。2023年秋季學期應參加評教286818人門次，已完成評教274942人門次，參評率為95.86%，各學院學生參評情況見表2。

表2  各學院學生參評情況統計表

二、統計表說明

1.學生評教統計結果表：學生對每位教師所授課程進行評分后的統計結果，分為教學類和實踐類課程，該表不包含評教人數少于10人的教學班學生評教數據。

2.教學基本狀態數據反饋表：基本狀態數據是對教師教學過程中遲到、早退、批改作業、修改實驗報告等情況的抽查統計結果，其指標不計入評教統計結果分數，供各教學單位參考。

3.教師綜合評教結果表：該表不包含實踐類課程、新生研討課、體能達標與測試、入學教育、評教人數少于10人的教學班、網絡課程和全部組班重修的學生評教數據，綜合分計算公式為：

4.學生主觀評價表：該表是學生對教師教學情況主觀評價意見的直接匯總，每個學生的主觀評價由分號隔開。

三、評教結果分析及應用

1.教學單位及時將學生評教結果及意見建議反饋給對應授課教師。授課教師可結合自身授課情況，發現和分析教學中存在的問題，總結經驗做法，持續提高個人教學能力。

2.教學單位應對本單位的學生網上評教結果和學院組織的學生過程性評價結果進行深層次的對比分析，認真查找本單位課程教學中存在的不足，制定相應的改進措施；合理運用學生評教結果，對連續多年評教排名靠后、教學效果欠佳的老師進行指導。

3.各教學單位撰寫“總結報告”，內容為2023年秋季學期學生網上評教結果的分析與應用情況與學生過程性評價的開展情況。

請于4月2日前將“總結報告” 的電子文檔將交教務處教學質量科，聯系人：陳老師，電話： 2035。

                                                                         教務處

                                                                    2024年3月15日