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教務〔2023〕39號

各教學單位：

為深入貫徹中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，體現“以學生為中心”的教育理念，教務處開展了2022年秋季學期學生網上評教工作。目前，2022年秋季學期學生網上評教數據的統計、分析工作已經完成，現將統計結果分發至各單位，相關事項通知如下。

一、      評教情況

1.評教課程。2022年秋季學期全校共參評課程3551門次，學生對課程的總體評價良好，平均分為94.44，最低分為81.98，分類評教統計情況見表1。

表1  2022年秋季學期學生網上評教情況統計表

2.參評情況。2022年秋季學期應參加評教222920人門次，已完成評教217119人門次，參評率為97.40%，各學院學生參評情況見表2。

表2  各學院學生參評情況統計表

二、統計表說明

1.學生評教統計結果表：學生對每位教師所授課程進行評分后的統計結果，分為教學類和實踐類課程，該表不包含評教人數少于10人的教學班學生評教數據。

2.教學基本狀態數據反饋表：基本狀態數據是對教師教學過程中遲到、早退、批改作業、修改實驗報告等情況的抽查統計結果，其指標不計入評教統計結果分數，供各教學單位參考。

3.教師綜合評教結果表：該表不包含實踐類課程、評教人數少于10人的教學班、新生研討課、網絡課程和全部組班重修的學生評教數據，綜合分計算公式為：

4.學生主觀評價表：該表是學生對教師教學情況主觀評價意見的直接匯總，每個學生的主觀評價由分號隔開。

三、評教結果分析及應用

1.授課教師可隨時上網查詢學生評教結果及意見建議，結合自身的授課情況，發現教學中存在的問題，持續提高個人教學水平。

2.教學單位應對本單位的學生評教結果進行深層次的分析，重視學生的主觀評價，認真查找、分析本單位課程教學中存在的短板，并制定相應的改進措施；加強對連續多年評教排名靠后、教學效果欠佳教師的指導培訓，持續提高教學質量。

3.各教學單位撰寫“總結報告”，內容包括教學單位2022秋季學期學生網上評教結果的分析與應用情況和學院對 “學生網上評教”工作的意見與建議。

請于4月10日前將“總結報告” 的電子文檔將交教務處教學質量科，聯系人：陳老師，電話：83032035。

                                                                      教務處

                                                            2023年3月27日