5月24日上午，成都市新都區(qū)同仁村居委會文體排練中心內(nèi)，西南石油大學藝術(shù)學院志愿者為社區(qū)兒童開啟“少兒形體訓練”藝術(shù)課堂。作為面向同仁社區(qū)開設(shè)的長期藝術(shù)課堂之一，本次課程以“自然與形體”為主題，通過游戲化、場景化的教學體系，不僅強化了兒童對形體美感的認知，更通過肢體與思維的聯(lián)動，提升其專注力與創(chuàng)造力，從而更好地幫助兒童在趣味互動中提升肢體協(xié)調(diào)性、增強身體感知力，為社區(qū)兒童健康成長注入藝術(shù)能量。
動作矯正
“原來我的身體可以像小樹一樣舒展！”小朋友們在課后興奮地向志愿者展示新學的“云朵伸展操”。針對城市兒童因久坐學習、缺乏運動導致的“身體鈍化”現(xiàn)象，本次課程以“動物王國模仿賽”為切入點，通過模仿獵豹奔跑、孔雀開屏等動作，喚醒兒童對肢體潛能的認知。志愿者觀察到，許多孩子從最初“縮手縮腳”到逐漸敢于“打開雙臂”，這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)上，家長反饋孩子回家后主動要求‘教爺爺奶奶做魔法姿勢’的行為，更折射出形體訓練對兒童成長及家庭教育的促進作用。
舞蹈教學
社區(qū)教育工作者指出，在學業(yè)壓力低齡化的背景下，此類課程為兒童提供了“非功利性”的身心釋放空間，有助于緩解焦慮情緒、提升抗壓能力。“森林音樂會”趣味舞蹈環(huán)節(jié)，將團隊協(xié)作融入肢體訓練。孩子們手持自制沙錘、樹葉手鈴，隨著改編的《自然圓舞曲》即興創(chuàng)編動作。志愿者發(fā)現(xiàn)，原本有些內(nèi)向害羞的孩子在合作中逐漸學會傾聽與配合，一名家長感慨：“孩子回家后主動說‘要和寶貝一起排練’，這種社交意愿的提升比舞蹈本身更珍貴。”
最終活動在孩子們用身體“拼出”的“彩虹”造型中圓滿結(jié)束。活動室內(nèi)，孩子們用彩筆繪制的“會跳舞的大樹”與“長翅膀的自己”尚未干透，而那些關(guān)于身體覺醒、自我認同與群體歸屬的成長故事，已在社區(qū)角落悄然生長。
授課現(xiàn)場
