2014年11月25日，規劃與評估處（教師教學發展中心）組織開展了“教師形象塑造、科學用嗓發聲、教師職業溝通”專題培訓。本次專題培訓特地邀請我院林莉副院長和王煒副教授擔任主講嘉賓，旨在進一步加強2014年新進教師的形象塑造，幫助教師科學用嗓與用氣發聲，提升教師的職業溝通能力。
在“參與式教學與教師形象塑造”講座中，林莉副院長將參與式教學法貫穿于整個培訓過程中，與參訓教師分享了課堂管理方法和教學經驗。在“實話實說”的互動環節中，參訓教師進一步認識到了第一印象的重要性，了解了個人形象的六大要素，意識到了細節對個人形象的重要影響。
“參與式教學與教師形象塑造”講座現場
在“教師科學用嗓與用氣發聲”講座中，王煒副教授深入淺出地講解了發聲原理，詳細分析了嗓音疲勞的現象和原因，并在現場與所有參訓教師一起進行正確用嗓和科學發聲的實操演練。王老師的講座既注重講解發聲相關的理論知識，又強調理論聯系實際，為所有教師提出了簡單實用的日常發聲訓練方法和建議。
“教師科學用嗓與用氣發聲”講座現場
在“教師職業溝通”講座中，林莉副院長運用提問、案例分析、經驗分享和小組活動等多種形式，幫助參訓教師樹立有效溝通的意識。通過眼神、目光和微笑等實用技巧的訓練，參訓教師深刻理解了日常生活和工作中“微表情”的含義和作用，這將更加有利于教師在課堂上靈活自然地運用表情和肢體語言。
“教師職業溝通”講座現場
雖然本次“教師形象塑造、科學用嗓發聲、教師職業溝通”專題培訓已經結束，但是參訓教師仍覺得意猶未盡。有教師表示：本次專題培訓內容豐富，學到了很多課堂以外的非語言表達技巧。培訓不止于課堂，平時要重在堅持。持之以恒的練習將會有效促進教師的形象塑造、正確用嗓、科學發聲和有效溝通。
