學風是一個學校辦學水平高低的重要標志。學生在大學里學習，受到學校優良學風的熏陶，這種熏陶會使其終身受益、終身難忘。學風就是質量，學風就是水平，學風好壞是一個學校的聲譽。
近期，藝術學院緊密結合學生實際，狠抓學風建設，取得明顯實效。
藝術學院學生個性突出，文化基礎相對薄弱，學風建設一直是學院工作重點與難點。學風建設活動開展之后，學生課表成為分管低年級學生工作的輔導員身上必帶的材料，在空閑時間，輔導員總會走進學生們的課堂，陪學生聽課。不論是公共課還是專業課，輔導員都同樣盡職盡責。對于一些公共課，學院采取編排座位的方式，以便及時發現缺勤人員。輔導員每節課都會對課堂情況做出詳細統計，并催促沒有到教室的同學及時趕來上課。在下課的時間，還會與同學們溝通、談心，交流生活和學習上所遇到的問題，并給予學生相應的解決措施。長此以往，輔導員不僅可以更加詳盡地了解同學們的情況，針對學生中所存在的問題對癥下藥，工作起來有的放矢，更重要的是增進了師生情感，讓師生之間的交流更為融洽真誠，為輔導員更好的進行學生工作創造了有利條件。
學風建設活動開展一段時間后，課堂的到課率大大提高，缺勤人員少之又少，學風建設活動取得了較大成效。
當然，學風建設活動并不僅僅局限在課堂上，嚴抓考風考紀也成為了學風建設的重中之重。為了杜絕個別學生身上存在的“考前不學，考試作弊”現象，完善考風考紀建設，學院領導和輔導員們更是在平常生活中教導學生培養良好的學習習慣，考前督促學生加緊復習進度。不僅如此，每次考試之前，學院都會召開考風考紀大會，告誡學生誠信應考，并告訴學生相關考試違章案例，警戒學生考試違紀。
在學風建設的過程中，學院在嚴抓課堂考勤和嚴抓考風考紀之外，更是把“黨課培訓”、“三優評選”等各類評優和選拔活動與此掛鉤，并實行“一票否決制度”。學院還通過表彰大會、先進典型報告會等形式，總結、宣傳先進典型，積極推進示范群體建設，從而帶動學風建設不斷向前發展。（藝術學院團宣部劉偉卓）
