為弘揚奉獻友愛的志愿精神，4月20日下午，藝術學院組織學生志愿者，開展一場面向心智障礙兒童的藝術療愈課堂活動。
在活動負責人的統籌安排下，學生志愿者們有序抵達晨昱康復訓練中心，與活動地負責人交流兒童情況，確定每名志愿者負責幫助兩位兒童進行課堂學習。藝術療愈課堂內容包括唱歌教學、樂器彈奏教學與模擬主持訓練三個板塊，旨在通過特殊的美育課堂，讓心智障礙兒童在輕松愉悅的氛圍中獲取知識、療愈身心。
活動現場
在唱歌教學環節中，志愿者通過逐一教唱、課堂老師帶唱的形式，幫助學生們識別歌詞含義、掌握唱歌要領。當音樂響起，學生沉浸其中，在五月天的《知足》中，他們逐漸懂得愛與快樂為何物；在周杰倫的《蝸牛》中，他們慢慢明白努力的意義……音樂之美陶冶心靈，滋養著每一個對世界缺乏觸覺的孩童。
志愿者教孩子唱歌
到了樂器彈奏教學環節，在老師的指揮、志愿者的協同配合下，學生們擺好桌椅，拿出并放好空靈鼓。隨后，在志愿者的幫助下，他們跟著音樂、對著樂譜，進行相應鼓點的敲擊練習。空靈的聲音隨節拍緩慢地形成悅耳的韻律，詩詞朗誦聲穿插其中，引導學生們了解古語中的經世道理……音樂之美啟迪智慧，沁潤著每一個認知干涸的靈魂。
志愿者協助孩子打空靈鼓
最后一個環節為模擬主持訓練。從繞口令的練習背誦，到組合主持的獨立完成，對于心智障礙兒童來說，每一步都飽含艱辛，每一個階段性成果都來之不易。志愿者們對自己負責的孩子耐心細致地進行指導，一遍遍重復的背后，不僅是對這些孩子早日學成的期盼，更是志愿者寄托著的愛。
志愿者帶孩子練習主持稿
活動結束后，志愿者紛紛表示受益良多。這次活動不僅讓他們走近、了解了這樣一個特殊群體，積累了志愿服務經驗，更讓他們學著用愛感化這些孩子，留下他們成長的希望。未來，藝術學院的志愿者們也會繼續銘記志愿精神，內化于心，外化于行。
