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【講·賽·踐】經管院:精準指導 推動學生敢說會賽
來源:經管院   作者:袁桔 羅昌龍 祝靜思  編輯:向發全  審核:羅昌龍 陳俐宏 終審:杜鵬    日期:2024-10-06  訪問:

新時代對人才培養提出了更高的要求,大學生除了掌握扎實的專業知識,還需要強化綜合素質,活躍的思維、出色的語言表達能力是對新商科人才的基本要求,這也成為經管院探索“講·賽·踐”活動經驗的重要驅動力。

落實“石榴籽”計劃 聚焦少數民族學生成長

電子商務2020級學生桑吉是近年來經管院第一個來自西藏的藏族學生,普通話不標準,他最初跟輔導員、同學說話時,總帶著靦腆。輔導員袁桔走訪教室、寢室,了解到桑吉的成長奮斗故事后,想讓她通過講述自己的成長故事來訓練她的表達能力,同時培養她的自信心。經袁桔鼓勵,她終于參與到經管院的“石榴籽”計劃,撰寫發言稿,練習普通話,跟著老師一遍一遍修改發言稿,在稿子上標注拼音,在老師指導下一遍一遍模擬演講。

在經管院入黨申請書遞交儀式上,桑吉終于站上講臺,“隨著黨和國家對教育的重視度越來越高,在政府和社會愛心人士的幫助下,村里修起了水泥路,建起了水泥橋,學校的宿舍和食堂也變了樣,課程也豐富了起來”。桑吉雖然紅著臉,但已能夠流利地講述自己的成長故事和家鄉的新面貌。

這是經管院“石榴籽”計劃的一則小故事。經管院少數民族學生占學生總數的10%,不少學生來自經濟教育基礎相對薄弱的偏遠地區,他們通過努力拼搏獲得接受高等教育的機會,但在語言基礎、學習起點、綜合素質等方面有短板弱項。為了給他們創造平臺和機會,讓他們敢說會講,經管院實施了“石榴籽”計劃,按照共建“石榴園”,共促“石榴紅”,共生“石榴情”,共享“石榴甜”建設思路,對大多數少數民族學生普通話發音不標準、膽量較小、性格較靦腆等特點,對他們開展一對一的指導。“我們從發言稿打磨到發音,從語詞停頓到眼神交流,給學生一字一句地摳、一句一段地示范,從他們的故事里可以看到個人的成長變化”,輔導員袁桔說。

少數民族學生分享成長經歷

夯實“扣扣子”計劃 強化青年學生干部培養

“班委干部帶領大家力爭上游的過程,就像是扣扣子,第一顆扣錯了,后面的扣子也會跟著扣錯。”參加學生干部素質能力比武賽的工商管理2023級鄭天娟在比賽中如是說。學生干部素質能力比武賽是經管院“扣扣子’計劃——青年學生干部培育工程”的一部分。鄭天娟是班級宣傳委員,她說:“除了參與日常班級活動組織,這次比賽也給我提供了一次寶貴的學習機會。一開始我是膽戰心驚的,完全沒有經驗,日常工作是一回事,怎么在比賽中展示出來又是另一回事,怎么讓兩者融合起來?王娟老師給我們進行了大量的題目儲備、情景再現、模擬比賽,帶著我們不斷地分析、總結、復盤,我們才能在臺上侃侃而談。除了第一名的結果讓我驚喜外,我更珍惜這個難得的備賽過程,只要積極主動爭取機會,我相信在任何崗位都有自己閃光的機會”。

經管院學生干部素質能力比武賽始于2019年。比賽分為班委賽道、學生會賽道、學生黨員賽道,通過主題演講、案例分析、知識競答等方式,充分培養和考察學生骨干的演講表達、邏輯思維、解決問題的能力。學院團委副書記王娟和深度參與該項計劃的李昕露老師表示:“通過以賽代練、以賽代訓,我們希望培養一批站起來能說、坐下來能寫、走出去能干的學生骨干,為他們的成長和發展扣好每一粒扣子,讓他們成為真正為同學們服務的學生先鋒。”

學生參加主題演講

開展翻轉課堂 推動育人模式革新

時代新人需要合力共育,經管院重視專業教學力量與學生工作隊伍聯動,通過教研室教師與輔導員深度溝通,了解專業班級特點,努力找到更適合專業人才培養的方式。市場營銷教研室多年來堅持將課程教學與指導學生讀、寫、講、賽結合,梁琳老師會讓同學們輪流進行讀書分享、品牌故事介紹、即興一分鐘演講、小組營銷策劃案匯報等,并給學生反饋意見,持續鍛煉學生的思維和膽量,該專業的所有同學都會參與到學科競賽中,真正做到把學習指導和科研指導結合起來,把學科競賽融入日常教學。工商管理教研室主任余璇深入“一站式”學生社區,深度參與“經管師說”欄目,與同學們嘮家常、話成長、談體悟,通過專家教授面對面,學生敢講會賽能力獲得持續提升。

市場營銷2020屆學生郭媛如今已成長為荷蘭皇家菲仕蘭公司中國西區副經理,她說:“至今我依然記得梁老師課堂上活躍的氛圍,大家沉浸在梁老師和同學們來往的話語交流中,感受市場營銷的專業魅力,提升自我的思辨與表達。”

近年來,經過持續探索、認真打造,經管院構建起“5+6+4”三維立體學生講賽踐平臺,“5”即五個“講”普惠型平臺:讀書分享會、成長故事會、“青年之聲”主題分享、“閃光時刻”模擬面試、學位論文開題及畢業答辯。“6”即六個“賽”成長性平臺:“師生聯播”思政品牌、“石榴籽”計劃、“扣扣子”計劃、“榜樣的力量”、“金話筒”主持人大賽、黨員演講比賽(辯論賽)。“4”即四個“踐”體悟型平臺:“鮭魚計劃”青春分享實踐、“三下鄉”社會實踐、志愿服務實踐、學科專業競賽實踐。學院通過精心選題、悉心指導、公開演說、師生互動、實踐鍛煉等深度融合,不斷搭建學生鍛煉展示機會平臺,持續提升學生思辨能力。

教師梁琳在課堂開展讀書報告活動


教師余璇參與“一站式”學生社區“經管師說”活動

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