3月15日，突發(fā)心梗的宿管員舒德才在成醫(yī)附院康復(fù)出院，見證了校醫(yī)院的搶救效率和AED的神奇。
3月2日17時52分，校醫(yī)院急救電話突然響起，“學(xué)生21棟有人暈倒了，請馬上過來！”
原來，宿管員舒德才在為學(xué)生找勤工助學(xué)登記表時突然倒地，呼之不應(yīng)。同事連忙撥打校內(nèi)急救電話和新都區(qū)120急救電話。管理員劉艷和在場學(xué)生楊雨川立即將他平放地上，并報告了學(xué)管中心。后勤部紀(jì)委書記余輝、學(xué)管中心主任白志軍、公寓主管劉淑惠在接到消息后立即趕到現(xiàn)場，并派人在岔路口等候120急救車。
與此同時，校醫(yī)院醫(yī)生孫海霞、護(hù)士杜麗即刻出診，3分鐘后到達(dá)現(xiàn)場。
孫海霞跳下急救車，跪在地上檢查患者情況，發(fā)現(xiàn)其口唇青紫，無呼吸、無意識、無心跳，需要進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
“把AED拿過來！”孫醫(yī)生立刻進(jìn)行胸外心臟按壓、開放氣道，叫護(hù)士杜麗開通靜脈通道，給予腎上腺素和呼吸興奮劑，呼吸氣囊給氧……兩人奮力搶救，分秒必爭，與死神賽跑。
“01、02、03、04……你來接力按壓！”汗水打濕了孫醫(yī)生的醫(yī)用防護(hù)帽，隨同的救護(hù)車駕駛員接著實施胸外心臟按壓。同時，他們給患者進(jìn)行心電圖檢查，發(fā)現(xiàn)患者波形成室顫波，需要電除顫。
孫醫(yī)生熟練地打開AED，為患者貼上電極片，進(jìn)行電除顫。1次、2次、3次……經(jīng)過全力搶救，患者心電圖由室顫轉(zhuǎn)為室速。
此時120急救車趕到現(xiàn)場，醫(yī)護(hù)人員終于松口氣，患者被轉(zhuǎn)運到上級醫(yī)院進(jìn)一步救治。
患者在上級醫(yī)院進(jìn)行了心臟搭橋等治療，3月15日康復(fù)出院。
患者的主治醫(yī)生表示，該患者之所以康復(fù)，得益于在心臟驟停時盡早進(jìn)行了胸外心臟按壓，并正確、有效地使用AED，讓患者在“黃金四分鐘”內(nèi)得到救助，最終跑贏死神，讓生命重現(xiàn)。
AED全稱自動體外除顫儀，又被稱作“救命神器”，是可被非專業(yè)人員使用的用于搶救心臟驟停患者的便攜式醫(yī)療設(shè)備。我校在推進(jìn)校園急救教育工作中，在師生主要活動區(qū)域配備了15臺AED。對全校師生開展了急救教育培訓(xùn)，對重點人群（體育老師、輔導(dǎo)員、各單位職工代表等）進(jìn)行了紅十字救護(hù)員培訓(xùn)并取得紅十字救護(hù)員證。隨著校園內(nèi)AED安裝到位，校醫(yī)院將加大AED投放位置宣傳，對各點位責(zé)任人及校內(nèi)師生進(jìn)行AED操作培訓(xùn)，實現(xiàn)校園內(nèi)突發(fā)急救狀況時知道就近的AED位置，拿到AED會用、敢用，人人學(xué)急救、人人會急救。
AED自動體外除顫儀
