“輔導員為什么要做科研？做怎樣的科研？如何做科研？”在4月29日學校輔導員思政研習坊（第1期）現場，主講人李前進教授的話語引發現場思考。
作為全國高校思政工作中青年骨干隊伍建設項目“思政杰青”獲得者，南京師范大學馬克思主義學院教授李前進作了題為《聚焦科研提升，賦能職業發展——高校輔導員隊伍科研能力提升的理論思考和實踐進路》的主題報告。“要實現‘雙向’賦能，與工作同發展、共進步，通過研究，把經驗上升為科學，辛苦轉換為成果?！崩钋斑M表示，“圍繞高校新形勢的變化特征，要錨定學校人才培養高質量發展的新任務，在工作對象、內容、方法、隊伍、環境方面開展研究，構建高校學生工作學問體系，不斷揭示學生成長發展規律、思想政治工作規律，解決成人成才的實際問題，始終服務于新時代立德樹人工程。”
輔導員代表史格分享了自己的研習感受：“站在思政研習坊的新起點上，那些曾讓我‘答不上來’的學生之問，此刻都化作了理論學習的動力。”
學校黨委副書記、工會主席衡彤勉勵全體輔導員提升理論水平，向專業化專家化發展。要學精悟透用好馬克思主義這個看家本領；要堅持理論學習與實踐結合，以學促行；要將學習收獲用于理論研究，勤于練筆，敢創敢研。
為提高輔導員思政工作素養，學校通過舉辦輔導員思政研習坊、組建輔導員學術導師團、升級實施思政研究輔導員專項課題，構建“理論研修+導師帶教+科研孵化”的培育模式，助力輔導員由“事務型”“管理型”向“教育型”“專家型”轉變。
社科處處長陳怡男為首位學術導師李前進頒發聘書。
活動由學工部與社科處主辦，地科院、“新理響”輔導員工作室承辦。50余名非思政學科背景的輔導員現場學習，其他輔導員線上參會。
（圖片來源：胡月）
研習坊場景
主講人分享場景
南充校區學習場景