新生入學教育是高校思想政治教育的“第一堂課”，是幫助新生實現角色轉變的關鍵環節，也是學校人才培養的重要內容。學校積極搭建育人平臺，凝聚育人合力，“四個強化”創新開展新生入學教育，幫助新生堅定理想信念，明確學習目標，合理規劃大學生活。
強化科學謀劃，把好課程布局關。深入貫徹落實新時代高校對人才培養的新要求，不斷完善黨委領導、學院為主、部門聯動的協同工作機制。將《入學教育》作為一門獨立的課程納入必修課程之中，設立0.5學分；成立《入學教育》教研室，掛靠黨委學生工作部（處）；優化課程教學大綱，構建集理想信念教育、校史校情教育、學習規劃教育、誠信法治教育、適應性教育、“未進校先入班”的易班“準大學生成長計劃”“六位一體”的新生入學教育體系。
強化教師能力，把好課堂質量關。舉辦《入學教育》教學展示活動，校長到場評課指導。來自5個職能部門和15個學院的116位老師，結合學生實際，圍繞大學精神解讀、安全與法紀教育、適應性教育、網絡文明素養和網絡安全教育、生涯規劃教育、心理健康教育、專業思想教育七個專題分組進行教學展示。聚焦專家評委提出的意見和建議，以專題為單元開展教學研討，邀請教學展示效果良好的老師作示范教學，全面幫助青年教師提升課堂教學組織能力。
強化價值引領，把好教學設計關。堅持校黨委書記、校長為新生講授第一課，為學生系好第一粒扣子；實施“準大學生成長計劃”，把入學教育提前到郵寄錄取通知書開始，依托易班網，組織新生在入學前開展校史校情、文化素養等學習；依托專題課和實踐活動，幫助學生加深對學校人才培養理念和培養目標的理解，樹立明確奮斗目標，養成良好學習生活習慣，建立良好人際關系，為四年發展打下良好基礎；依托“我要上典禮”開學典禮新生發言代表選拔等系列活動，激勵學生展示自我、鍛煉自我。
強化特色教育，把好育人成效關。活用校史資源，組織新生參觀校史館，開展《解碼大學精神》專題課，引導新生感受學校歷史底蘊，體悟“實事求是,艱苦奮斗”優良傳統，“為祖國加油，為民族爭氣”大學精神，增強對學校的認同感、歸屬感、自豪感。學校總體統籌，逐一審定學院入學教育方案，開展專項督導，確保教育效果。各學院立足學科、專業特色和優勢，研討制定個性化入學教育方案，學科專業負責人、輔導員、專業教師、高年級學生聯動協作，深度參與教育過程。